管理文章”老師,你會不會回來？“除了感動之外的『簡報技巧』學習！
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9/29上映的電影『老師,你會不會回來？』掀起了許多講師朋友的熱烈討論和推薦(哈！光看預告我就哭了),上個月公司也剛好邀請了王政忠老師來演講,他對教育的熱情和堅持依然是那樣的令人感動！
2014年我第一次觀看了王政忠老師在TED的演講後,感動莫名,沉思了許久,尤其是結尾的那句話:「我是台灣教育界唯一一位三個獎項都在同一個人身上的老師,但我最大的獎賞,是我多麽幸運可以留在偏鄉讓孩子因為我感受到教育才是翻轉未來的希望和力量」,這場演講目前已經超過90萬人點閱了,各位要去看電影前,建議先觀看這第一場最原汁原味分享(https://www.youtube.com/watch?v=q6mLywYFqPE)！
我想我應該是全台灣重複看這場演講最多遍的人了(一定超過100遍！),因為我每次的講師培訓或簡報技巧的課程,都一定會分享這場演講,除了想讓學員感受到當講師的使命外,這場演講優異的簡報和互動技巧也是很值得學習的,這回我就先解析這場簡報的三大主要結構(如ppt圖檔),跟大家分享：
第一部分：引人入勝的開場技巧
簡報開場最重要的就是”破題”了,王老師運用了“問題法＋數據法”來進行破題,除了能快速引發聽眾對主題的興趣和關注外,也巧妙的運用了問答的技巧營造了暖場的互動效果,雙效合一,是個很棒的鋪陳設計。
第二部分：激盪飽滿的主體架構
簡報的目的是：『讓特定對象產生特定行為的改變』,王老師運用了簡報最經典的架構法：問題->起因->對策->計畫->成效,並設計成一個方便記憶的口訣“ POWER 法則 ”分段進行說明,見樹又見林,說明時適當的引用數據,故事和圖像來佐證,深入淺出,深具說服力道。
第三部分：精妙有力的結尾技巧
“開場十分重要,結尾百分重要”,簡報結尾設計要能簡潔有力,促人行動或發人省思,在理性中帶有感性的色彩,才能為簡報留下完美的註解。王老師運用了”理性＋感性”的標準語法,在理性的促人行動中,不忘帶出感性發人省思的感言,巧妙的重申最核心的理念,達到”畫龍點睛”的傳神效果。
One more thing ,此外,王老師非常善用 “關鍵訊息” 的凸顯技巧, 將要強調的理念用巨大的文字呈現, 其實這也是一種簡報技巧的手法稱做『高橋流』,是將要強調的重點放大字的級數到佔滿版面,達到加深印象的”吸睛”的效果。
